現(xiàn)代青少年親子關(guān)系產(chǎn)生沖突的原因及解決策略

摘要： 親子關(guān)系是家庭中最基本、最重要的一種關(guān)系。它對兒童和青少年的認(rèn)知、情感和健全人格的形成都具有極其重要的影響。而長期以來，我國家庭教育從教育的主體上來看，都是強(qiáng)調(diào)家長對孩子的單方面的教育，這致使親子沖突和矛盾的出現(xiàn)機(jī)率不斷增加，還可能引發(fā)一系列的社會問題。
關(guān)鍵字：親子關(guān)系，親子沖突，原因，策略

親子關(guān)系原是遺傳學(xué)用語，指親代和子代之間的生物血緣關(guān)系。這里指以血緣和共同生活為基礎(chǔ)的家庭中父母和子女所構(gòu)成的人際關(guān)系[1]。親子沖突指親子雙方的不一致，這種不一致體現(xiàn)了目標(biāo)的不一致并且以言語或非言語的方式表現(xiàn)出來。以下從家長和學(xué)生角度兩方面分析產(chǎn)生沖突的原因。
一．親子關(guān)系產(chǎn)生沖突的原因
（一）家長因素：
1、教養(yǎng)方式不當(dāng)。父母對孩子的愛是無私的，但在愛的尺度上往往會出現(xiàn)一些問題。一般可將其分為溺愛型父母、專斷型父母、放任型父母。溺愛型的父母會使孩子以自我為中心、自私、任性，還可能形成不講理的壞習(xí)慣，當(dāng)面臨困境便會缺乏信心而導(dǎo)致失敗。專斷型父母強(qiáng)迫孩子按自己的意愿辦事，常以懲罰強(qiáng)制執(zhí)行。這會使孩子失去安全感，與父母對立，還會出現(xiàn)恐懼、膽怯。放任型的父母已不干涉原則為基礎(chǔ),，長期以往，孩子因?yàn)槿鄙訇P(guān)心而缺少社會責(zé)任感、不懂愛和關(guān)心。
2、教育觀念片面。為人父母希望自己的孩子幸福、快樂，這是可以理解的。但許多父母不顧孩子的潛能和興趣，熱衷于高學(xué)歷，對孩子的期望值過高。在孩子的成長過程中，社會公德、、勇氣信心、心理承受力等非智力因素起著重要的作用，一個孩子在學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他的一生，而人格上的缺陷可害其一輩子。[2]
3．親子之間缺乏有效的溝通。由于許多家長缺乏教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識，再加上他們的文化素質(zhì)水平有限，同時隨著工作節(jié)奏的不斷加快，競爭壓力的日益增大，許多家長不得不將更多的時間和精力投入到工作中，致使他們無暇顧及甚至忽視對孩子尤其是處于青春期孩子的教育和指導(dǎo)。這已成為目前普遍存在的一個社會現(xiàn)象。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69%的學(xué)生感到無法與父母交流和溝通，42%的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，27%學(xué)生表示從不與父母交流。  
（二）青少年因素：
1、青少年年齡特征。學(xué)生進(jìn)入青春期，有了自己的思想、要求、興趣，而父母卻不理解，只是一味的強(qiáng)調(diào)讀書，這會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，帶有強(qiáng)烈的抵觸情緒。初中生大多反映有許多話寧可跟同學(xué)說也不和父母說，高中學(xué)生反映與父母無話可說，若父母管教過嚴(yán)會使青少年走向極端。
2、青少年心理特征
  ⑴學(xué)習(xí)壓力過大。 學(xué)生清楚家長對她們的期望，知道自己身負(fù)重任，她們盡心盡力讀書，以報答父母，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不能有絲毫的松懈，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生總覺得自己不如別人，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，他們覺得自己的成敗要決定卻家人的命運(yùn)，有此感到心理壓力大、心理負(fù)擔(dān)重。家長對學(xué)生的期望可以影響學(xué)生的發(fā)展，有些學(xué)生每次考試都將期望值定的很高，由于不切實(shí)際或其他原因而失敗，她們認(rèn)為無法實(shí)現(xiàn)父母的期望，因此喪失信心，產(chǎn)生自責(zé)的心理。
 ⑵學(xué)習(xí)動力不足。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差并不是主要原因，而是學(xué)習(xí)動力不足，她們整天聽見父母嘮叨要好好學(xué)習(xí)，而不清楚學(xué)習(xí)的真正動機(jī)，她們以為是為父母讀書，所以無主動學(xué)習(xí)要求、對學(xué)習(xí)缺少興趣，只是為了敷衍家長去學(xué)習(xí)。不少好學(xué)生也是為父母的期望去學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)的積極性不夠，不喜歡學(xué)習(xí)、就是為了完成父母交代的任務(wù)，有的遇到困難甚至?xí)�出現(xiàn)恐學(xué)、逃學(xué)。
二、建立良好親子關(guān)系得策略
（一）建立民主型的教養(yǎng)方式。民主型的父母對孩子愛而不慣、嚴(yán)而不岢、信任、尊重、民主平等。研究表明，持這種教養(yǎng)方式的家庭首先，能給孩子以安全感，孩子置身其中感到可靠。其次，是滿足孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感受到被愛與被尊重，也學(xué)到了怎樣愛他人并尊重他人，另外，溫馨的家庭能使孩子獲得支持感，當(dāng)孩子猶豫、彷徨或遇到困難時可從家庭的關(guān)懷中吸取力量，得到指引。[3]
（二）在家庭教育中注入情感因素
    在家庭道德教育中，正確的情感體現(xiàn)在關(guān)心、尊重、理解、信任、期望五個方面。[4]
  1、關(guān)心是家庭教育的切入口，既要關(guān)心孩子的物質(zhì)需要，也要關(guān)心孩子的精神需要。
  2、尊重指家庭教育里教育者和被教育者之間在人格上是完全平等的。沒有尊重的情感不算是真正意義上的情感。
  3、理解是說家庭里教育者設(shè)身處地站在被教育者的立場上思考問題、分析問題。
  4、信任，教育者信任被教育者有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有改正缺點(diǎn)、認(rèn)識錯誤的需求，有積極上進(jìn)的愿望和決心。
  5、期望心理學(xué)試驗(yàn)中的“皮格馬利翁效應(yīng)”正是教育者對被教育者的期望、鼓勵所帶來成功教育的例子，在期望中，被教育者才能克服自身的弱點(diǎn)，不斷地進(jìn)步。
（三）樹立完整的父母意識，提高自身的文化修養(yǎng)。對子女高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時也要父母提高自身的素質(zhì)的修養(yǎng)，班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論表明，父母對子女的口頭教導(dǎo)效果遠(yuǎn)不如身體力行，家長只有不斷的提高自身的素質(zhì)，關(guān)注青春期發(fā)生的變化，了解相關(guān)方面的知識，才能更好的培養(yǎng)、教育子女。
（四）父母要以身作則、言傳身教。要教育好孩子，家長不僅口頭上講道理，而且能在行動上做孩子的榜樣。榜樣的力量是巨大的，它會潛移默化塑造孩子的心靈，身教重于言教。

在分析了現(xiàn)在青少年親子關(guān)系產(chǎn)生沖突原因的同時也找到了應(yīng)對的策略，這深化我們以往對父母教養(yǎng)方式及青少年自主意識增強(qiáng)這一心理變化對親子關(guān)系的影響和認(rèn)識�？蔀楦纳朴H子關(guān)系、增進(jìn)家庭和睦提供理論指導(dǎo)。而且對促進(jìn)親少年健康成長和社會穩(wěn)定發(fā)展有重要意義。