□北京大學醫學部 胡佩誠
2016年，中國吹響了“健康中國” 的號角，更是擂響了高素質心理學家 培養的戰鼓。 隨著科技的不斷發展，簡單勞動 的某些職業可能會被機器人取代，高 科技的發展也必然會取代低科技的職 業等等。而運用人類最復雜、最難 以揭示秘密的大腦的活動的職業， 恐怕在一段相當長的時間內，難以被 替代。臨床心理學家的工作就屬于 這一類。 心理健康的現狀并不令人類滿 意。不斷出現的震驚世界的各類突發 事件的背后暴露的是種種精神與心理 問題。如何培養一大批高素質的臨床 心理學家，是我國面臨的一個亟須解 決的問題。
心理學在我國發展的時間并不 長。現代心理學如果以1917年北京 大學陳大齊教授建立第一個心理學實 驗室作為標志的話，大約為百年之久， 歷經苦難與周折，發展十分緩慢。 新中國成立后，心理學發展有所 加快，但畢竟觀念上阻力仍很大。改 革開放以來的40多年，是我國發展臨 床心理學的黃金時期。一大批醫生走 進綜合醫院進行心理治療。心理學專 業的人才也大量進入心理咨詢與治療 的第一線。心理咨詢師在我國的職業 大典中誕生。心理治療師的考試進 入醫院的職稱系列。這些事業的推 進，為我國的臨床心理學發展注入了 新的能量與活力。《精神衛生法》在 2013 年的出臺，也對我國的臨床心 理學的發展提出了更高的期望。 2016年，心理健康也被迅速提上 我國健康工作的日程。國家有關部門
也都相繼出臺具體政策，要求把心理 健康服務做到“全覆蓋”。這將需要 多少合格的、受老百姓歡迎的心理學 家啊？ “心理督導師”的概念也就在此時 迅速發展起來。筆者與一大批臨床 心理學家本著造就中國新一代的臨 床心理學家的目標，以崗位勝任力為 方向，力圖從全方位打造一支高素質 臨床心理家的專業隊伍。我們參考 醫師的培養模式，內容寬度上涵蓋 從基礎知識到臨床技能；知識深度上 要求從非病到病都了解或掌握；技術 手段上，要求從普通心理測評到投射 測驗方法都掌握；觀察與思維上，要 求從語言與表情分析、邏輯學以至哲 學上都有所思考。 這就是說，我們希望培養出來的 心理督導師能成為心理督導的科學 家，成為國民心理健康服務的高手，成
為老百姓信賴的 “天使”。 “心理督導師”要進行繼續教育與 終生教育。這個培養體系要力求做到 追蹤每一位學員，為其提供國內外學 術交流的信息、動態、前沿與發展的機 遇與思考。 心理督導師培訓后的就業取向 也是個關鍵的問題。從目前的形勢 分析，獲得證書后，可去醫院承擔心理 督導的任務，如參與心身疾病的心理 治療、精神疾病的心理干預、健康管理 的心理督導等。此外，在社區衛生的 心理干預、漂浮治療中心、EAP項目 等多種行業都會有較大的需要與就 業可能。而且隨著社會對人的勞動 價值的重視與物價水平的調整，心理 督導師所提供的服務將會有較好的 價值體現。 目前，《心理督導師》專著即將問 世。這是我國第一本，也應該說是世 界第一本《心理督導師》專著。為了更 好地與世界學者交流，我們特地將目 錄翻譯成英文，便于世界各國的同行 們了解我們的設計與思考，以更好推 進這樣一個全新的職業。 愿心理督導師這支隊伍能健康地 成長起來，為中國乃至世界的臨床心 理學發展貢獻力量！